流す電流を強くしたり，コイルの巻き数を増やしたりすると，電磁石の引き付ける力も強くなるのではないのかと予想を立てて検証しました。

引き付けた釘の本数が，電磁石の強さを表しています。予想は本当であると検証できました。

　最初に２００回巻き電磁石には，引き付ける力の特に強い部分「極」があるか調べました。鉄芯の両端に「極」があることが分かりました。次に，その極の性質を３つの予想，Ａ-永久磁石のようにどちらかがＮ極でどちらかがＳ極ではないのか。Ｂ-両方同じ極，両方Ｎ極，または両方Ｓ極ではないのか。Ｃ-両方とも磁石とまったくちがう極ではないのか。に分かれて，どちらの極を調べたのか分からなくならないように，電磁石の片方の極に印を付けたあと，方位磁石を使って実験方法を考えて調べました。

　電流を流して２つある「極」の印を付けた方を方位磁石に近付けると，Ｎ極が引き付けられた人とＳ極が引き付けられた人がいました。調べた極がＳ極だった人とＮ極だった人の２通り出てきたのはなぜかと考えました。乾電池のつなぎ方が逆で，電流の向きがちがうことが分かりました。この実験を通して，電流を流すと，電磁石の鉄芯の両端にはＮ極とＳ極ができ，電流の向きを逆にするとできる極も逆になることが分かりました。

　さよならフェスタ〔６年生を送る会〕は，５年生が主になって児童会を動かす最初の大仕事です。実行委員を決めて，全体で計画を確認しながら，各係に分かれて，３密を避けて，仕事を進めています。

自分たちがどのようにして送られたいのかをいつも考えながら，心を込めて準備を進めています。

　ボールコントロールの力に応じて，ボール〔丈夫な風船〕サイズを変えて，滞空時間を調節し，チームでバレーボールに挑戦しました。

　滞空時間が長いので，不慣れな人でもラリーが長く続いて，たくさん運動することができましたね。

　読書感想画コンクールで，すばらしい成績を収めたみなさん，７名が表彰されました。

おめでとうございます！

　家庭科室からの出火を想定して，昇降口前に避難しました。

　校長先生が注意をお話ししてくださいました。たくさん雪が積もっているときは，見通しも悪く，服装が厚着になり，動きが緩慢になりやすいことから，いつもより慎重に，「お・は・し・も」厳守で避難すること。煙を吸い込むと意識を失うこともあるので，煙に巻かれないように，口を押さえて，低姿勢で避難すること。の２つです。冬場の火事にみんなで気を付けましょう。

　体育館の半分を，なわとび専用エリアにして，１つの学級に割り当てて，休み時間，思い切りなわとび運動に挑戦してもらいます。初日の今日，４年１組のみなさんの様子です。

体育委員会はステージ上でデモンストレーションを行っています。

調整力と体力をたくさん高めたいですね。

２年生の，雪遊びの様子です。

晴天で日焼けしそうな強い日差しの中で，思い切り遊ぶことができました。

　先週からのたくさんの積雪を生かして，雪像づくりやそり遊びを楽しみました。

　自分の背丈よりも大きな雪だるまをつくることができ，また，たくさん「わんぱく山」から乗ることができて，大満足の子どもたちでした。

　４年生の様子です。みんなで間隔をとりながら休み時間になかよく跳んでいます。

　１８日からは，体育委員会が主催する「いっしょに縄とびをして，体力を高めましょう」がはじまります。休み時間に体育館を使える学級の割り当てを決め，思い切りなわとびに挑戦してもらう企画です。体育委員が上手に跳ぶアドバイスをしてくれます。楽しみですね。